ในการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ ผู้เรียนมักจะมีปัญหากับการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ ทั้งด้านความไม่เข้าใจ มองไม่เห็นภาพ และขาดแรงจูงใจ เนื่องจากการเขียนโปรแกรมเป็นเรื่องที่ไม่น่าสนใจและมีแต่ตัวหนังสือที่เข้าใจยาก ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทายโดยการใช้เกม Loop จากเว็บไซต์ code.org ที่มีความน่าสนใจ มีสีสันสวยงาม เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนบ้านขึ่งงามมงคล ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหา การเขียนโปรแกรม เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ

2.2 ศึกษาเนื้อหาเกม Loop จากเว็บไซต์ code.org พร้อมพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

• วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ

• ศึกษาเนื้อหาเกม Loop จากเว็บไซต์ code.org

• พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดแทรกเกม Loop จากเว็บไซต์ code.org เข้าชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อทดลองใช้และขอคำแนะนำเพื่อปรับปรุงจากครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• ให้นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ฝึกฝนการเล่นเกม

• ประเมินผลการพัฒนาของนักเรียน โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ

• บันทึกผลการเรียนรู้และพัฒนาสรุปเป็นสารสนเทศ แจ้งให้นักเรียนทราบถึงผู้ไม่ผ่านการและพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณ

ภาคเรียนที่ 2/2564

รายวิชาเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2/2564 มีจำนวนผู้เรียน 199 คน มีค่าเฉลี่ยผลการเรียนตั้งแต่ 2.0 ขึ้นไป ร้อยละ 99.23